Kültür, paylaşılan bilgilerin bir nesilden diğerine aktarılmasıyla karakterize edilir ve bu da hayvanların değişen bir çevreye hızla uyum sağlamasına olanak tanır. Erken sosyal öğrenmenin insan yenidoğanları, çıplak köstebek sıçanları ve yavru ötücü kuşlar da dahil olmak üzere birçok türde gerçekleştiği uzun zamandır bilinmektedir.
Kaliforniya Üniversitesi, San Diego’dan bir araştırmacı ve meslektaşları, sosyal öğrenmenin bal arıları için gerekli olduğunu kanıtlayarak bulgularını Science dergisinde yayınladı. Biyolojik Bilimler Fakültesi’nden Profesör James Nieh ve ekibi tarafından hayati kaynakların yerini yuva arkadaşlarına bildirmek için kullanılan karmaşık bir dizi hareket, kültürel olarak öğrenilebilen ve aktarılabilen “sallanma dansı” olarak biliniyor.
İnsan dışı uzamsal referanslı iletişimin bilinen en karmaşık örneklerinden biri olan bu çalışma, erken sosyal sinyal öğrenmenin önemini göstermektedir.
“İnsanlar gibi hayvanların da hayatta kalmak için gerekli bilgileri aileler ve topluluklar aracılığıyla aktarabileceğini anlamaya başlıyoruz. En son araştırmamız, artık böcekleri de bu tür sosyal öğrenmeye dahil edebileceğimizi gösteriyor” açıklamasını yapan Ekoloji, Davranış ve Evrim bölümünden Prof.
Bal arıları, son derece organize bir sosyal yapıya sahip sosyal böceklerdir ve kolonilerinin hayatta kalmasına, arıların dansın ortasında vücutlarını sallayarak sekiz şeklinde döndükleri sallanma dansı adı verilen bir dans yaparak birbirlerine besin kaynaklarının nerede olduğunu bildirerek katkıda bulunurlar.
Dansın içindeki hareketler, kovanın çevresindeki ortamdan ve güneşin konumundan gelen görsel bilgileri, uzaklığa, yöne ve hatta kaynağın kalitesine kadar son derece hızlı bir şekilde yuva arkadaşlarına aktarır (her arı bir vücut uzunluğunu bir saniyeden daha kısa bir sürede hareket ettirir). Arıların bazen düz olmayan petek kovan yüzeyinde hızla hareket etmesi gerektiği düşünüldüğünde, bu bilgiyi doğru bir şekilde iletmek etkileyici bir çabadır.
Araştırmacılar, sallanma dansı iletişiminin özelliklerini incelemek için testler yaptılar. Deneyimli toplayıcı arıların daha genç, daha az deneyimli yuva arkadaşlarına nasıl bilgi aktardığını daha iyi anlamak için araştırmacılar koloniler oluşturdu.
Deneycilerin kolonilerindeki arıların, dans etmeye başlamadan önce waggle dansçılarını izlemelerine ya da takip etmelerine asla izin verilmemiştir. Bu koloniler aynı yaştaki genç arılardan oluşuyordu. Arılar yeterince büyüdüklerinde dans etmeyi öğrenirler ve her zaman daha deneyimli dansçıları izleyerek öğrenirler. Bu nedenle arılar bu deneysel kolonilerdeki daha yetenekli dansçılardan yeni dans hareketleri öğrenemedi.
Araştırmacılar raporlarında şöyle yazıyor: “İlk danslarından önce herhangi bir dansçıyı izleme fırsatı olmayan arılar, daha büyük sallanma açısı sapma hataları ve hatalı kodlanmış mesafe ile çok daha düzensiz danslar gerçekleştirdiler.
Ancak farklı dansları izleyen kontrol kolonilerindeki arılarda bu sorunlar yaşanmadı. Arılar, tıpkı erken yaşta dil gelişimine maruz kalmanın çok önemli olduğu insanlar gibi (yaklaşık 38 gün), kodlanmış ve yaşamları boyunca onlarla birlikte kalan sosyal işaretleri öğrendi.
Uygun sallanma dansını erken öğrenemeyenler, daha sonra diğer dansçıları gözlemleyerek ve pratik yaparak daha iyi hale gelebildiler, ancak mesafeyi asla düzgün bir şekilde kodlayamadılar. Birçok bal arısı türünün çeşitli “lehçeleri” bu mesafe kodlaması yoluyla üretilir. Başka bir deyişle, önemli erken öğrenme aşamalarında diğer dansçıları izleyemeyen arılar, hayatlarının geri kalanında sakladıkları yeni bir lehçe geliştirdiler.
“Bilim insanlarına göre arıların lehçeleri bölgesel ortamlarından etkileniyor. Eğer durum buysa, bir koloninin bu ortama uygun bir lehçeyi aktarması mantıklıdır,” diyor Neih. Buna göre bulgular, sosyal öğrenmenin bal arısı sinyalizasyonunu, aynı zamanda öğrenmeden kazanç sağlayan birçok omurgalı türünde erken iletişimi etkilediği gibi etkilediğine dair kanıt sundu.
Nieh ve meslektaşları şimdi son bulguları ışığında çevrenin arı dilini nasıl etkilediğini anlamak istiyor. Yaşam alanlarındaki besin kaynaklarının dağılımına aşina olan daha yaşlı, daha tecrübeli arıların bir sonraki nesle gelişmiş bir yerel dil aktarıp aktaramayacağını belirlemekle ilgileniyorlar.
Ayrıca, dışarıdan gelebilecek tehlikelerin bu küçük çocuğun dil gelişimini engellemesinden de korkuyorlar. Nieh ve meslektaşları tarafından yapılanlar da dahil olmak üzere, rutin olarak kullanılan pestisitlerin arılara verebileceği zararı gösteren birçok çalışma yapılmıştır.
Nieh, arıların son derece zeki ve inanılmaz yeteneklere sahip olduğunun farkındayız. Pestisitler bal arılarının bilişini ve öğrenmesini bozabilir, bu da iletişim kurmayı öğrenme kapasitelerini engelleyebilir. Çok sayıda makale ve araştırmaya göre, bu iletişimin bir kolonideki bir sonraki nesil arılara nasıl aktarılacağını bile değiştirebilirler.
Kaynak: phys.org/news
