Ateşle (ve cıva ve çamaşır suyuyla) oynayan bir çocuk, dünyaya 1 dolarlık origami mikroskopları (ve kağıt santrifüjler ve şnorkel maskeli KKD) getiren bir biyomühendis oldu. Kaldırımda bir kalem. En eski çocukluk anılarımız arasında, tozun içinde toplanmayı bekleyen en ikonik insan araçlarından biridir. Ama ya mikroskopi yazı kadar yaygın olsaydı ve birçok anımız olsaydı: bir kalem ucu değil de eskimiş bir mikroskop bulmak; orada bırakmış olabileceğiniz mikroskop için bir kitap çantasını karıştırmak; yan masadaki çocuğa fazladan bir şeyleri olup olmadığını sormak mı? Bu Manu Prakash’ın vizyonu – sadece mikroskop değil, diğer ağır ve ürkütücü karmaşık laboratuvar ekipmanları için: onları cebinize sığana kadar küçültmek, kalemler kadar ucuz ve her yerde bulmak.
‘Küçük dünyayı seviyorum. İçinde kaçabileceğimi hissediyorum. Çok güzel ve etrafımızdaki her şey ondan inşa edildi.’
Biyomühendisin Çalışma Alanları
Biyomühendislik doçenti ve Woods Çevre Enstitüsü’nde kıdemli bir arkadaş olan Prakash, bu fikri 2011 yılında Tayland yağmur ormanlarında, tek bir yüksek dereceli Nikon mikroskobu ile donatılmış bir kuduz kliniğinde ortaya attı. “Bu güzel, pahalı bilimsel aletin hiçbir yerin ortasında durduğunu görebildiğim gerçekten garip bir aydınlanma yaşadım, ancak ona dokunmak veya onunla herhangi bir şey yapmak isteyen herkes kelimenin tam anlamıyla korkacaktı çünkü [merceklerden] biri. bu sizin yıllık maaşınızdan daha fazla,” diyor Prakash. Sadece insanları hayatlarını şekillendiren bilimi deneyimlemeye davet edecek araçların nasıl yaratılacağını değil, aynı zamanda bu tür araçların daha büyük kültürü nasıl değiştirebileceğini, tıpkı kalemin sahip olduğu gibi düşünmeye başladı. “Aletlere erişim,” diyor, “bireyin kapasitesinde inanılmaz bir dönüşüm anlamına gelebilir.”
Ancak Prakash’ın ilham kaynağı birçok yönden 2011’de pahalı mikroskobu görmesinden daha eskidir. Mikroskoplarla ilk kez Hindistan’da bir öğrenciyken tanıştı. “Laboratuvar mikroskoplarına yalnızca son sınıf öğrencilerinin erişimi vardı” diye hatırlıyor. Deneyimlerini paylaşmaya hevesli bir şekilde, okulun badminton toplarını tutan karton tüplerden birini eve götürdü ve kardeşinin gözlüklerini gizlice söktükten sonra lensleri içine yerleştirdi. Mikroskop işe yaramadı, ancak birkaç yıl içinde Prakash uygun lensleri satın alabileceği bir kaynak bulacaktı. “Bunu yıllar sonra bilinçaltında canlandırdım” diyor. “Küçük dünyayı seviyorum. İçinde kaçabileceğimi hissediyorum. İçinde kaybolabilirim. O çok güzel ve etrafımızdaki her şey ondan inşa edildi.”
Hintlilerin Başarısı
Prakash’ın yaratıcılığının temelinde, Hindistan’ın kırsal kesiminde bir başlangıç hikayesi olan, özgürlük ve kıtlıkla geçen bir çocukluk vardır. “Hepimizin biraz süper gücü var” diyor. “Her zaman bunun benim için bir gözlem olduğunu hissettim. Dünyayı gözlemlemek gerçekten çok güçlü. Kelimenin tam anlamıyla burnumuzun önünde yaşananları izlemekten çok keyif alıyorum.” Ancak Prakash için empati de var: birincisini tamamladığını gördüğü ikinci bir süper güç. “Fazla bir şeye sahip olmadığım ortamlarda büyüdüm ve bu yükü omuzlarımda ve kalbimde taşıyorum” diyor. Başkalarının bilim ve doğadaki sevincini paylaşacak araçlara sahip olmasını istiyor – onu güçlendiren ve onu uzaklara taşıyan merak duygusu: çılgınca kurcalayan ve icat eden, fikirlerini test etmek için hayatını riske atan çocuktan, ünlü deha çocuğa kadar. Mükemmel olmayan notlara rağmen hediyeleri ve son olarak, icatlarının onu tam bir çember haline getirdiği Stanford’daki kendi laboratuvarına. Şu anda yarattığı araçlar, birçok yönden, dünyanın gizemlerini açıklamak için çocukken aradığı araçlardır.
Kaynak: https://neuroscience.stanford.edu/news/just-curious
